10-08-2016 C.4 P.III

Propósito: Identificar los principios del código binario y su relación con los circuitos electrónicos.

CÓDIGO BINARIO

Es un sistema de numeración en base 2 de numeraciones  y cuyos valores son posicionales, estos pueden representar símbolos, letras o números. 

*Esta tabla es un claro ejemplo de como se pueden representar algunos números en este código.

03-08-2016 C.3 P.III

Propósito: Presentar aplicaciones de circuitos funcionales mediante plataforma cocodrile clips.

*Esta plataforma nos permite realizar circuitos virtuales como si fueran reales, utilizando los receptores de energía, los conductores,  los puntos de control, la fuente de energía y la resistencia (según corresponda).

Cocodrile clips es muy utilizada para plantear circuitos electrónicos antes de ser montados, principalmente en la electrónica.

Un pequeño tutorial de como hacer circuitos en esta plataforma:

https://www.youtube.com/watch?v=pcLK47MA6zw

27-07-2016 C.2 P III

Propósito: Reconocer los operadores básicos de la electrónica, su simbología y funcionalidad.

*Los circuitos integrados, el condensador, el diodo, las resistencias y los transistores; son los principales componentes utilizados en la electrónica y sus principales aplicaciones se dan en los circuitos.

ESTA ES LA INTERFAZ PRINCIPAL DE COCODRILE CLIPS

13-07-2016 C.1 P.III

Propósito: Socializar y apropiar las enseñanzas y proyecto a desarrollar en el tercer periodo académico.

Desarrollo de la clase: Aquí aprendimos varios términos que nos serán útiles durante el periodo, y por supuesto, en nuestra vida.

corriente eléctrica:es la circulación de electrones por un conductor

Un circuito eléctrico está compuesto por varias partes, entre ellas estan:
componentes de un circuito:

*Generadores
*Receptores
*Conductores
*Elementos de maniobra

POSTULADO DE LA LEY DE OHM            

El flujo de corriente en ampere que circula por un circuito eléctrico cerrado, es directamente proporcional a la tensión o voltaje aplicado, e inversamente proporcional a la resistencia en "ohm" de la carga que tiene conectada. Ejemplo: I = Intensidad (Amperios- A) V= Potencia o Tensión (Voltios- V) R= Resistencia (Ohms- Ω) *INTENSIDAD: Esta magnitud se define como la cantidad de electrones que fluyen por un conductor en unidad de tiempo. La unidad para medir la intensidad de corriente eléctrica es el amperio, se simboliza con la letra (A). *TENSIÓN: Es la diferencia de potencial existente entre dos cargas, + o -. La unidad para medir tensión, Voltaje o Fuerza Electromotriz es el Voltio (V). *RESISTENCIA:La resistencia se define como la oposición o dificultad que ofrece un conductor al paso de la corriente. La unidad fundamental para medir esta magnitud es el ohmio (Ω).

08-06-2016 C.7 P.II

Propósito: Presentar argumentadamente su propuesta gráfica

tecnológica de manera gráfica computarizada.



*como actividad evaluativa se realizará la graficación de una pieza mecanica real con presicion en el acotado, así:

Esta fue la ultima clase del periodo y podemos concluir que nosotros aprendimos muchisimos elementos de este programa!!!!

1-06-2016 C.6 P.II

Propósito: Evidenciar el manejo de las herramientas básicas e intermedias del programa SketchUp mediante modelamientos con exactitud.

*Es importante tener en cuenta las herramientas básicas de SketchUp para su buen uso y tener buenos modelamientos y precisión en el acotado. 
Ejemplo:

25-05-2016 C.5 P.II

PROPÓSITO: Desarrollar planos técnicos de piezas mecánicas en modelamiento de sistema CAD.

MODELAMIENTO DE SISTEMA "C.A.D"

*ENGRANAJES:

TORNILLO SENCILLO:

18-05-2016 C.4 P.II

Propósito: Aplicar diferentes tipos de herramientas de graficación en el modelamiento de un objeto real.

*Saber utilizar las herramientas de SketchUp es fundamental al utilizarlo ya que así podremos manejar bien el programa, y a su vez manejar correctamente el proyecto en el que estemos trabajando.
PRINCIPALES HERRAMIENTAS DE Google SketchUp 8

4-05-2016 C.3 P.II

Propósito:Desarrollar ejercicios de graficación computarizada con precisión en el acotado.

*Es muy importante tener precisión en el acotado en SketchUp, ya que así podemos hacer planos que podamos aplicar en diferentes casos en donde tengamos que tener mucha precisión en las medidas. 

Ejemplo:

27-04-2016 C.2 P.II

Propósito: Interpretar las herramientas del programa SketchUp para construir modelos geométricos regulares en 3D.

¿Qué son las líneas paralelas?

Son aquellas líneas que están separadas equidistante-mente y que comparten la misma pendiente y/o inclinación, es necesario que también tengan la misma angulación.

  ¿Qué son las líneas perpendiculares?

Son aquellas líneas que se interceptan en un punto formando un ángulo de 90º, no es necesario que tengan la misma pendiente.

ÁREA DE TRABAJO DE SKETCHUP
Eje azul. altura
Eje rojo: largo
Eje verde: profundidad

*En esta clase aprendí como utilizar varias herramientas de SketchUp como. Empujar/Tirar, el METROO, ETC.

20-04-2016 C.1 P.II

Propósito: Socializar los aspectos conceptuales y metodológicos que guiarán el desarrollo de clase en el segundo periodo.

PROPÓSITO DEL PERIODO: Desarrollar planos técnicos de piezas geométricas y modelamientos en sistema CAD.

  REJILLA DEL 2º PERIODO

   
*Empezamos a ver las principales herramientas de Google SketchUp 8, algunas imagenes referentes a este programa pueden ser:

Este programa sirve para generar planos en 3ª dimensión (3D)

SEGUNDO PERIODO

SEGUNDO PERIODO

SketchUp 8.0

16-03-2016 C.7 P . I

Propósito: Evidenciar funcionamiento del sistema robótico electromecánico.

*En esta sesión de clase colocamos los brazos correctamente junto con la cara del mono para empezar a finalizar dicho proyecto, y por último comprobar si el monito funciona correctamente y si se puede mover a través de una cuerda como lo habíamos planteado en la 1ª clase.

 Robot Mono funcionando!!!!

09-03-2016 C.6 P . I

Propósito: Ensamblar sistema mecánico de transmisión y transformación de movimiento y sistema eléctrico:

*En ésta clase comprobamos que el robot mono funcionara correctamente y su transmisión y transformación de movimiento de éste para que no haya problemas en un futuro y para que los brazos se puedan mover correctamente.

En este proyecto es muy importante la transmisión y transformación del movimiento!!!

02-03-2016 C.5 P . I

Propósito: Realizar fase 2 del proyecto robótico electromecánico.

*Continuamos haciendo el Robot caminante o robot mono (depende del proyecto) y también empezamos a construir la parte eléctrica de dicho proyecto, viendo que la pila al conectarse al moto-reductor con el engranaje 1.2 cm de diámetro al engranaje central de 4.5 se mueven las poleas de los lados generando movimiento en los brazos del mono (en caso de este y no del caminante).

- Ir a este link para ver cómo se hace el robot mono: https://www.youtube.com/watch?v=1XXimj22M2Y

- Ir a este link para ver cómo se hace el robot caminante: https://www.youtube.com/watch?v=RhExa2fKw1c

24-02-2016 C.4 P . 1

Propósito: Desarrollar fase 1 de construcción del sistema móvil electromecánico.

*En el día de hoy empezamos a construir la base del robot mono que está compuesta por: 1 engranaje de 4.5 cm de diámetro, otros 2 de 3 cm de diámetro y uno con orificio en D. la tabla de 3 mm de grosor ya cortada, 10 tornillos y 15 tuercas.

Otros de mis compañeros realizaron el proyecto del caminante, y otros el del robot mono; estos consisten en:

EL PROFE GARCÍA

17-Febrero-2016 c.3 P . I

Propósito: Establecer las características técnicas y requerimientos formales para el montaje robótico. 

*La robótica es la ciencia que estudia el diseño, construcción e implementación de sistemas móviles  autónomos.

ROBOT MONO

Materiales:

- Un engranaje de 4.5 cm diámetro para robótica.

- Un engranje de 1.2 cm diámetro con orificio en D.

- Moto-reductor con orificio en D. 1.5 Kg de fuerza.

- Un conector de bateria 9 voltios.                                                                                                                                                                                                                                                                                            

- 2 engranajes 3 cm de diámetro.

- 5 Tornillos, 6 tuercas y 5 arandelas.

- 10 palos de paleta.

- Batería de 9 voltios.

- Palo de balso de 4 cm de longitud y 1.5 cm de grosor.
- Lámina de madera de 3 mm de grosor.   

link video de Cómo se hace el robot mono: ROBOT MONO

                                                                                                                                                                     

10-Febrero-2016 C.2 P . I

Propósito: Reconocer los sistemas mecánicos que permiten una transmisión y transformación de movimientos, fuerzas y velocidades.

ACTIVIDAD

1. Basados en sus conocimientos previos, Defina, Caracterice, Distinga y Clasifique los siguientes conceptos:

*RUEDA, PALANCA, PLANO INCLINADO, MOVIMIENTO MECÁNICO.

SOLUCIÓN

                        

Rueda: Es un mecanismo simple redondo que se usa desde hace más de 5 mil años por el hombre y se ha utilizado mucho como por ejemplo: las ruedas de un automóvil, las ruedas de una bici, entre otras. Estas se diferencian de otros objetos como la palanca, el plano inclinado etc.

Palanca: La palanca es un mecanismo simple que está compuesto por un punto de apoyo y una especie de tabla ubicada en el centro del eje se diferencia de la rueda y el plano inclinado. De la siguiente manera:

Plano Inclinado: El plano inclinado es una especie de rampa con algunos grados de inclinación que nos ayudarían a subir o bajar cosas de un lugar a otro. Por ejemplo así: (el plano inclinado puede llamarse rampa).

Movimiento mecánico: Este movimiento debe tener un origen y este puede ser: lineal, circular, entre otros. Pueden existir otros tipos de movimientos mecánicos.

Ejemplo: ( El piñón cremallera puede ser un ejemplo de movimiento mecánico que pasa de ser circular a ser lineal ).

03-Febrero-2016, C.1 P. I

Propósito: Socializar Rejilla de indicadores de logro y plan de la asignatura.

Propósito del 1º Periodo: Diseñar robots móviles capaces de cumplir tareas específicas.

REJILLA DEL 1º PERIODO

*Como dice en el propósito del periodo y en la rejilla de indicadores de logro, el tema principal que vamos a llevar a cabo en la clase de Emprendimiento y Tecnología será Robots que tengan mecanismos eléctricos que sean capaces de cumplir tareas específicas de la vida cotidiana como por ejemplo el siguiente: